Buchvorstellung "Posttraumatische Belastungsstörung - Vom Überleben zu neuem Leben"

Eine komplexe Posttraumatische Belastungsstörung (K-PTBS) ist weder angeboren noch charakterbedingt. Von dieser grundlegenden These ausgehend, hat der Autor und Therapeut Pete Walker seinen einzigartigen multimodalen Ansatz zur (Selbst-)Hilfe entwickelt, der ihn international bekannt machte. Geschrieben aus der Sicht eines Betroffenen und eines zugleich hoch spezialisierten Therapeuten, vereinigt Walker in diesem Buch Authentizität und fachliche Kompetenz zu einem eigenständigen methodischen Konzept, das unzähligen Betroffenen bereits neue Lebensqualität geschenkt hat.

Zu den häufigsten Traumafolgestörungen zählen emotionale Flashbacks, toxische Scham, Selbstaufgabe, soziale Ängste und andere belastende Symptome. Die wichtigsten Faktoren zu deren Überwindung sieht Walker in der Stärkung eigener Ressourcen zur Selbsthilfe und in gelingenden Beziehungen. Das können Beziehungen zu Freunden, Partnern, Lehrern, Therapeuten, Therapiegruppen oder beliebige Kombinationen daraus sein. Walker nennt das gemeinschaftliches Reparenting. Mit seinem lösungs- und übungsorientierten Aufbau, zahlreichen Fallbeispielen sowie einer klaren, und präzisen Sprache ist Walkers Arbeits- und Praxisbuch sowohl für Therapeuten wie für Betroffene ein unentbehrlicher Begleiter auf dem Weg aus dem Trauma. Pete Walkers Arbeit zu komplexen PTBS ist eines dieser Modelle, auf das sowohl Klienten als auch Praktiker sich gut verständigen können!
(Text: Beschreibung zum Buch von Dr. Claudia J. Dewane, Associate Prof., Temple University).

Aus meiner Sicht möchte ich vor allem die zahlreichen konkreten Lösungsansätze als besondere Stärke dieses Buches hervorheben. So finden Sie beispielsweise im Kapitel 8 eine Liste mit 13 Schritten für den Umgang mit emotionalen Flashbacks bei (komplexen) posttraumatischen Belastungsstörungen. Das Buch ist bei allen bekannten Online-Buchhändlern erhältlich, die Ihnen auch die Möglichkeit geben, sich durch eine Leseprobe noch genauer über den konkreten Inhalt zu informieren.